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不能被自己打倒:父母对脑瘫孩子爱的谎言

  • 日期:2014-03-05 10:32
  • 来源: 请叫我学霸
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  袁源/口述 蓝灵/整理

    每个人的能力是不一样的

  从幼儿园开始,手工制作的课堂就是滋生我自卑情绪的土壤。

  别人翻飞的指尖下,小猫小狗栩栩如生、跃跃欲试,而我却躲在角落里跟制作材料打架,使出的劲儿能牵回九牛二虎,就是不能把它们摆平。无数次伤心地问妈妈为什么,妈妈的回答总让我信心倍增:“每个人的能力都是不一样的,这方面差,在另一方面总会得到补偿。大发明家爱迪生小时候的手工制作也很糟糕,甚至被称为笨孩子,可这一点儿也不影响他成为发明家。”是啊,我也有许多别人不及的优点:我会声情并茂地讲故事;能搬很重的东西却坚持很长的时间……在妈妈的提醒下,我经常对自己有许多新的发现。

  童年的时光是一列幸福快车,满载了我的欢笑,也载满了父母对我的精心呵护———他们对我爱得多么小心翼翼,好像我是一个泥娃娃,不小心就会跌破一样。

    别拿自己的缺点和别人的优点比

  进入中学,苦恼多是来自那可憎的体育课。许多锻炼项目都折磨着我还不太成熟的内心,它们像班上那些喜欢嘲笑弱者的男孩,一遍遍地笑着胆怯的我:“笨!笨!笨!”有一天那个黑脸的体育老师终于发怒了,因为我怎么也完成不了那个“前滚翻”,他生气地喝道:“站一边看别人怎么做!”然后,在我低垂的眼帘下同学们一个接一个地轻松翻滚,像一只只快乐的小皮球,而我……我的脸羞愧得能滴出水来!

  那一天是怎么回家的,已然不记得,脑海充斥着通天的绝望和自责。一见到爸爸,立即扑进了他的怀里。抹着我淌不完的泪水,爸爸的眼圈也红了,他翕动着大鼻孔向我道歉:“都是爸爸不好,是爸爸把这些缺点遗传给你了。”“遗传?”我已经顾不上流泪:“爸爸,你也这样吗?”“是啊,不信,你瞧……”说着爸爸就做“前滚翻”的动作,笨拙得像只老乌龟四仰八叉着怎么也站不起来,我扑哧一声乐了,那么优秀的爸爸也有弱项!

   第二天是妈妈陪我去的学校,她说要找教体育的马老师谈谈。

  我害怕妈妈会责怪马老师:“妈妈,不怪老师着急的,我太笨了。”妈妈笑了:“我不是去责难老师的。我只想去告诉他,你某些动作比别的孩子稍差一点儿,你会慢慢赶上别人的,让他别着急。另外,你并不笨,不是说过吗,人总有优点和缺点,而你恰恰在拿自己的缺点和别人的优点比,当然会痛哭流涕了。”妈妈的一番话说得我不好意思起来。

  从此,体育课上碰到我做不好的动作,马老师再也不强求,这让我又恢复了从前的快乐。

    袁源——脑瘫!

  如果不是那次我突兀地闯进老师的办公室,也许我的生活会一直平静如水。

  那天,我送迟交的作业本到办公室,走到门外,听见马老师提到了我的名字:“袁源啊,你不知道吗,她小时候被诊断为脑瘫!”“脑瘫不是一种很严重的智力疾病吗?我看她的智力还可以……”是语文老师的声音。“她是轻微的,主要表现为动作方面的缺陷,我原来不知道,是听她妈妈讲的。”

  一下子,眼前的一切全模糊了,林立的教学楼、精致的石雕以及老师刀子一样咯吱吱的声音,它们飘渺得像阵烟雾若有若无,可是内心的剧痛却提醒着我一切都是真实的存在!艰难地隐进那片小树林,我终于“哇”地哭出声来。

  袁源———脑瘫!

  怎么也不知道这两个词发生着致命的关联,难怪家里有那么多那么多关于脑瘫的书!描绘在书里的是一些什么样的人啊,残疾、弱智甚至痴呆!幼稚的我还经常把它们拿出来翻翻,满足着一种事不关己的好奇,而现在才知,里面写得满满的,画得重重叠叠的———全是我!而我活在父母的谎言中,依然兴高采烈……难怪我总是比别人笨拙,难怪体育老师不再强求我完成动作,原来他们早就知道我是个低能儿!

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