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吸取别人优点 弥补自身不足

  • 日期:2020-12-15 19:23
  • 来源: 未知
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 学生反思自己的学习习惯

 
自学预习的习惯
自学是获取知识的主要途径。就学习过程而言,教师只是引导者,学生才是学习的真正主体,学习中的很多问题主要靠自己解决。
阅读是自学的主要形式之一。通过阅读教材,亚博体西甲赞助可以独立理解知识,掌握概念的本质内涵,分析知识与其背景的联系,反复推敲,理解教材,深化知识,形成能力。
提前预习教材,自主找资料,学习新知识的重点,找出难点,让亚博体西甲赞助在课堂上重点解决,掌握听课的主动权,让听课有针对性。
 
上课专心的习惯
在课堂上,要集中注意力,聚精会神地听老师讲课,认真听学生发言,抓住重点、难点、疑点,边听边积极思考。
即使事先学过,也要认真听,把老师和其他同学的想法和自己的想法进行对比分析,找出解决问题的最佳方法。并且在这个过程中,尽量去理解和记住一些东西。
 
细心观察和积极思考的习惯
每个学生都应该学会观察,逐渐培养观察意识,学会正确的观察方法,养成良好的观察习惯。
“观察”一词有两层含义。“观察”一词是看的意思,“考察”一词是想的意思。
要善于提问,积极思考学习过程中遇到的问题,积极思考老师同学提出的问题。
子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”失去意味着迷茫,危险意味着怀疑。孟子说:“信书不如无书。”
孟子书专指《尚书》,今天可以理解为:不能全信书本知识,要批判吸收。
 
善于提问
主动提问,用怀疑的知识去问老师,同学,家长。
学习,学习,学习就是问问题。如果你不知道如何假装知道,你最终会伤害自己。提问是主动学习的表现。会提问的学生是学习能力和创新精神最强的学生。
 
学会深思的习惯
《学记》说“无友独学,无知也”。学生学习和交流思想非常重要。遇到问题要互相帮助,互相学习,互相讨论。
每个人都必须努力吸收别人的优点,弥补自己的缺点。它们像蜜蜂一样,不断吸收方群的精华,经过反复加工,酿造出知识的精华。
 
独立工作的习惯
做作业也是一个学习积累的过程。中学作业一般包括两个部分,一个是写,一个是读、想或练。
做作业的目的是巩固所学,培养独立思考的能力,而不是为老师的错误买单,也不是为了应付家长。
有些学生做作业的目的不明确,态度不端正。他们采用“拖、抄、代等”,而且他们会一般般地做,做不到就不写;
有的同学野心太大,简单却错,复杂却不完整。
要注意做作业,做题时要仔细思考,总结概念、原则、应用方法、解题思路。
 
认真审题的习惯
考试能力是学生各种能力的综合表现。要学会掌握单词和关键词,正确理解内容,理解提示、公式、规则、规律、图表等关键内容。
要仔细推敲,反复琢磨,准确把握每个知识点的内涵和外延。
 
练习后反思的习惯
一般来说,练习结束后,要从五个层面进行反思:
第一,是怎么做出来的?你想解决问题的方法;
第二,你为什么这样做?想解决问题的原则;
第三,为什么会想到这个方法?思考解决问题;
第四,还有别的办法吗?哪种方法比较好?想各种办法培养求异思维;
第五,能不能换成另一个练习?对一个问题的思考是多变的,推动了思维的发散。
当然,如果有错误的解决方案,亚博体西甲赞助应该反思一下:
●错解的根源是什么?
●回答类似问题应该注意哪些事项?
●如何克服常见错误?
 
复习归纳的习惯
复习是有规律的,而且一定要及时,不然超过人的记忆极限就要多花好几倍的时间复习,效果不好。
每天尽量把当天的事情都复习一遍,每周做一个总结,学完就把整章复习一遍。
每一章每一节的知识都是零散孤立的。要形成知识体系,课后一定要有总结。
 
整理错题集的习惯
平时有什么问题或错误就拿一张纸写下来,勤看,看完记着就扔了。
如果有价值,就写在专门的本子上,找一些可以接受的题型和相同程度的相关知识点,研究它们的异同,以及解决问题的技巧和方法。

 

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